Crea una actividad, los criterios de evaluación y la rúbrica.

Centro Educativo: Hermann Gmeiner.

Maestra. Cristian Estephany Rodríguez Almonte.

 Matricula: 1-18-9326

Grado: 3ero A

Área Curricular: Ciencias de la Naturaleza.

Competencia específica.

 Reconoce características y funciones de los seres vivos del entorno (las plantas).

Intención pedagógica: Que los estudiantes identifiquen y reconozcan las plantas y su estructura.

 Tema: Las plantas y su estructura.

 Actividad. La maestra pone un vídeo corto interactivo titulado aprendamos sobre las plantas a los estudiantes el cual explica el concepto e importancia de las plantas y su estructura.

Terminado el vídeo la maestra les entrega a los estudiantes unos rótulos. Estos serán de los siguientes colores: blanco, azul, violeta, rosado y amarillo. Luego le dice que los que tengan el mismo color formen grupos para trabajar una actividad. La maestra en la clase anterior le pidió que a los que tuvieran tabletas que la llevaran para utilizarlas en esa clase. La maestra solicita a cada grupo que saquen sus tabletas, la misma le busca un juego interactivo titulado juguemos con las plantas, en el mismo los alumnos van a colocar las partes de las plantas en el lugar correspondiente. El primer grupo en terminar se pone de pies y éste será el ganador. Los resultados de esta actividad serán presentados en la siguiente clase por cada grupo a través del proyector.

Valor de la actividad. 20 puntos

Criterios					Muy satisfactorio (6.40 puntos)		Satisfactorio (5.40 puntos)	Medianamente satisfactorio (4.40 puntos)	Poco satisfactorio (3.40 punto)
Motivación e interés por el vídeo presentado.					Se muestran los estudiantes motivados y atentos al observar el vídeo.		El vídeo muestra el concepto de las plantas y su estructura.	Presenta el vídeo nitidez y buen sonido.	Se mantuvieron los estudiantes motivados y  con actitud de escucha hasta el final del vídeo.
Respeto y compañerismo al formar grupos de trabajo.					Se mostraron los estudiantes felices cuando la maestra entregó los rótulos de colores para formar los grupos para realizar la actividad.		Mostraron los alumnos solidaridad y respeto con los compañeros que le tocó en su grupo de trabajo.	Colaboraron los estudiantes con sus compañeros en el momento de empezar a realizar la actividad asignada la cual sería realizada en la tableta solicitada en la clase anterior por la maestra.	Mostraron responsabilidad los alumnos con la asignación de las tabletas por parte de la maestra en la clase anterior.
Disciplina en el momento del trabajo en grupo.					Mostraron los alumnos disciplina en el momento de trabajar en grupos.		Mostraron dominio en la actividad que le asignó la maestra, la cual consistía en un juego interactivo sobre las plantas para colocarles sus partes.	Dominaban los estudiantes el uso de la tableta en el momento de realizar la actividad.	Los alumnos respetaron las normas de usar las tabletas sólo para realizar la actividad que le indicó la maestra.